-Formar un profesional que en lo general sea capaz de sustentar integralmente los fenómenos educativos desde la perspectiva sociocultural ,filosófico-ideológica, psicológica y pedagógica.
-Personas íntegras que favorezcan la organización y la sistematización de la reflexión sobre el campo de la educación con elementos teóricos y práctica de la investigación.
-Profesionales que apliquen elementos teóricos y metodológicos, mediante la investigación cuantitativa y cualitativa, que les permita proponer alternativas de solución integrales a problemas concretos.
-Seres humanos que ejerzan su profesión con responsabilidad ética y con vocación de servicio que se enmarque en principios y valores humanísticos.
-Comprensión de la relación entre contexto sociocultural y el hombre
-Comprensión del hombre desde la perspectiva biopsicosocial, filosófico e histórico-comunitario.
-Paradigmas de las principales disciplinas que intervienen en el estudio de la educación como la investigación, la psicología, sociología, economía, filosofía, historia y la comunicación, etc.
-Conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos de los procesos de enseñanza y de aprendizaje dentro y fuera del espacio aúlico a nivel medio superior y superior.
-Principios de planeación didáctica vistos desde diferentes enfoques que lleven a la detección y solución de problemas para la formación docente de distintos niveles, modalidades y áreas.
-Participar en la elaboración de propuestas curriculares en cualquier área del conocimiento, en lo concerniente a los aspectos técnicos-pedagógicos y de metodología para el diseño y evaluación curricular.
-Principios evaluativos de acciones, programas y proyectos educativos a partir de diversos enfoques metodológicos.
-Principios básicos para el diseño y la producción de programas instruccionales de diverso tipo: por computadora, videos interactivos, textos programados, documentos integrados; material audiovisual, etc.
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